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中班借形想象《扇子》教案

发布时间:2020-04-28

  活动目标:

  1.在观察、讲述扇子的基础上用线描的方式画出扇子的基本特征,发展幼儿细致的观察力。

  2.能大胆地转化角度在扇子的基础上成为进行创造想象,并能用语言表达自己的想法。

  3.发展观察、想象、表现、创造的能力,体验创造的快乐。

  活动准备:实物折扇、ppt课件、作画轻音乐、    作画材料:勾线笔、纸若干。

  活动过程:

  一、 回顾扇子的结构

  1.师:上节课我们写意了扇子了解到扇子的组成部分。

  2.师:知道扇子是由大大的扇面、长长的扇柄组成。(ppt勾勒出示)

  二、写意扇子

  1.利用多媒体播放多种状态的扇子 这把扇子它是怎么样的?是全开的还是半开的?

  2.继续播放照片多种状态的扇子,引导观察

  3.师小结:原来同一把扇子从不同的状态去看,呈现出的效果也是不一样的。

  4.师示范讲解:那林老师今天就取某一个状态来画....

  5.幼儿写意画:现在我想请你们也来画一画扇子,请把你们认为最喜欢的扇子样子画下来,画好以后不用装饰马上拿到前面来展示。

  6.师:这是谁的扇子啊?这把扇子是怎样的状态?扇面在哪吗?扇柄呢?

  7.师拿出其中一张画:你们觉得这个扇子像什么?(幼儿想象讲述)然后师将画翻转方向想象。

  8.师取出不一样的一幅画,用同样方法引导幼儿想象讲述可以变什么。

  9.师:原来扇子从不同的造型去观察,再加添上几笔可以变成那么多有趣的东西。

  三、创造作画

  1.师示范点拨

  2.师出示范画的借形想象启发幼儿想象

  3.师:我的画不仅能变还有一段故事呢!师讲诉。

  4.师:林老师还带来几张小朋友的扇子借形想象的画。请你们找一找哪里是扇子变的?哪个部位?

  5.师:现在请你们也来当小小魔术师,你也可以转换各个方向来变,把你的扇子也变成有趣的东西吧。(在作画过程中,教师要尽量鼓励幼儿大胆想象,对遇到困难的幼儿要及时启发以及解决问题,对想法特别奇特的幼儿要给予大力的支持和鼓励。)

  四、评价、讲述作品

  1.幼儿自我评价,讲述作品内容:你将扇子变成了什么?

  2.同伴评价:你觉得哪个扇子最有趣(特别)?猜猜他把扇子变成了什么?

  3.教师肯定评价。你们的想象力真的是丰富多彩。

  教师小结:这么普通的一把扇子都可以变出这么多有趣的东西。在我们的生活中、大自然中还有很多的东西都可以拿来画一画、变一变呢!现在请还没画好的小朋友继续完成你们的作品吧!

  反思:

  在本次活动回忆写意结构环节的小结物体结构特点,要从美术的角度出发小结结构。在创造作画前的启发幼儿想象的时候,转换角度的时候可以ppt出示,注意孩子们可以看的更加清楚直观的想象。在提问中对于孩子回答的话语未提炼,导致幼儿作画的时候还是比较局限。教师示范点拨转一转角度启发,教师要现场作画并讲述借形想象作画后的的故事。在作画的时候可准备粗细勾线笔,主体加粗,背景彩笔或是细笔,粗细结合让作品更加有层次。

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