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中班活动:饲养员请客

发布时间:2020-04-28

活动目标:

1、尝试按照动物的不同特征进行多重分类。

2、能够区分家禽和家畜。

活动准备:

1、人手一套动物卡片(如鸡、鸭、鹅、猪、羊、马、牛等)。家禽家畜的字卡。

2、农场场景。

活动过程:

一、活动导入:观察农场场景。

1、今天,我们一起去农场里看看吧!农场里有些什么动物?

2、简单认识农场里的小动物,说说各种动物的外形特征并进行比较(几条腿,有无长翅膀等)

他们都是我们的好朋友,小猪长得什么样?(胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿)

(鹅、鸡)小鸡和白鹅哪些地方长得一样的?(2只脚,翅膀)

二、饲养员请客,按动物特征进行分类。

1、新年到了,饲养员叔叔要请动物们吃大餐,饲养员叔叔想请我们小朋友来帮忙:看看这些小动物哪些地方长得一样的,把他们放在一组,一共有几组?对了,把他们分成两组。(强调:怎么样的动物放在一组)动动小脑筋,看仔细哪些地方长得一样的。

2、幼儿按动物们的某个特征进行分类。

3、交流不同的分类方法,并说一说各自的理由。

(1)你是怎么分的,他们有什么相同的地方?

(2)小结:两只脚,有翅膀的动物,我们叫它们家禽。出示“家禽”字卡。四条腿,没有翅膀,有尾巴的动物,叫做家畜,出示“家畜”字卡。

(3)巩固认识家禽和家畜。

什么样的动物叫家禽?什么样的动物叫家畜?

4、再次分类:

饲养员叔叔说了,现在请你帮忙按照家禽和家畜再来分一分。这一次要怎么分呀?看谁的动作最最快。

教师检查:小朋友的本领真大,都帮小动物们找对了位置。

三、巩固家禽和家畜概念。

1、等一等,饲养员叔叔说,客人老师还带来了许多动物,那我们再来帮帮忙,分一分它们是家禽还是家畜,不要找错位置哦。

2、幼儿人手一张动物图片,辨别哪些动物是家禽,哪些是家畜,贴在贴有字卡的桌子上。巩固家禽和家畜的概念。

3、检查分类结果。

呜呜呜,是谁在哭呀?xx为什么哭呀?

四、律动

谢谢你们帮助了饲养员叔叔,饲养员叔叔要请我们一起跳个舞,好不好?

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