语文教案 | 数学教案 | 英语教案 | 政治教案 | 物理教案 | 化学教案 | 历史教案 | 地理教案 | 生物教案 | 教学反思 | 主题班会 | 评课稿 | 语文电子教材 | 幼儿园教案
音乐教案 | 体育教案 | 美术教案 | 教学相关 | 教学参考 | 学生评语 | 班级管理 | 德育研究 | 心理健康 | 教学设计 | 课堂实录 | 说课稿 | 语文教学宝典 | 信息技术  

《识字7》教学设计

发布时间:2020-04-28

【课型】新授课。
【教学内容】识字7。
【教学目标】
  1、认识“虚、骄”等9个生字,会写“短、对”等6个字。 认识1个偏旁“虎字头”。
  2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解几组意思相反或相对的词语。
  3、有主动积累对子的愿望。
【教学重点】要求认读的生字及会写的字,朗读课文。
【教学难点】理解对子的意思。
【用具准备】课件、生字卡片、课前请同学们搜集各种对子。
【教学设想】
  对仗工整的对联是我国特有的一种文学艺术样式,可以锻炼学生遣词造句的能力。教学时,采用自主、合作、探究的学习方式,让学生在自主、合作讨论中寻找识字的好办法。通过游戏活动“走迷宫”来巩固识字,调动了学生识字的积极性和主动性。充分利用学生喜读、爱记的特点,运用师生对对子,同桌对对子,男女生对对子,等学生喜欢的方式,让学生在读中感受对对子的语言特点,体会其中的思想感情。最后让学生欣赏和搜集更多的对子,能促使学生主动认识更多的新字。
【课时安排】2课时。
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入
  过年的时候,你见过春联吗?你知道春联有什么特点吗?咱们书上114页也有几幅有关人的思想品质的对子,请同学们欣赏。
二、初读课文,了解课文内容
  1、借助拼音自由练习读,要求:
    字音要读正确。
  2、交流朗读情况:
    先读给同桌听一听,注意纠正错误。
    指名读给大家听,对读不准的地方教师要给与纠正,并鼓励学生加强朗读。
  3、齐读课文。
三、认识生字
  下面咱们要展开小组学习竞赛,看谁学得快,认的准,记得牢。
  1、小组合作识字:
    小组内互相帮助,想办法记住、认识这些字。
  2、小组汇报识字情况:
    出示课件:
    (本课要求识记的生字)
    指名小组读,谁说怎么认识并记住这些生字的,其他小组有什么好办法可以补充。
    在认字的过程中教师注意纠正学生中出现的读音错误。
  3、多读巩固:
    自读、同桌读、齐读、当小老师教读、开火车认读、指名读等。
  4、巩固识字游戏“走迷宫”:
    (课件呈现)
    迷宫里有许多汉字,如果你能准确读出每个汉字,就能顺利走出迷宫。谁愿意玩这个游戏?选出部分学生参加这个游戏。
    (教师点击鼠标一次,迷宫中就出现一个汉字,学生认读生字,直至走出迷宫。)
四、朗读课文,感悟课文内容
  1、在这篇课文里,你最喜欢那些词语?清用铅笔画出来,再读一读这些词语。
  2、说说为什么喜欢这些词语。
  3、你会读下面的句子吗?请试着读一读:
    出示“我会读”的句子:
    (出示课件:你会读下面的句子吗?试着读一读。)
    出示句子:
    取人之长,补己之短。虚心使人进步,骄傲使人落后。
    指名读。练习背诵。
五、读课文,练习背诵
   1、师生合作对对子背课文,同桌对对子背课文,学生自己独立对对子背课文。
  2、指名朗读课文:
    分组朗读。全班齐读课文。
    练习背诵课文。
六、实践活动
  1、欣赏教师补充的对联。
  2、请你把搜集的对子读给大家听一听。
  3、找一找你的身边谁是这样的好孩子:

2页,当前第112
【小学一年级语文教案】栏目最新