语文教案 | 数学教案 | 英语教案 | 政治教案 | 物理教案 | 化学教案 | 历史教案 | 地理教案 | 生物教案 | 教学反思 | 主题班会 | 评课稿 | 语文电子教材 | 幼儿园教案
音乐教案 | 体育教案 | 美术教案 | 教学相关 | 教学参考 | 学生评语 | 班级管理 | 德育研究 | 心理健康 | 教学设计 | 课堂实录 | 说课稿 | 语文教学宝典 | 信息技术  
首页 > 教案下载 > 语文教案 > 小学语文教案 > 小学六年级语文教案 > 《一本男孩子必读的书》教学设计

《一本男孩子必读的书》教学设计

发布时间:2020-04-28

教学理念:
教学的本质是促进学生成长,本课的设计从学生成长需要出发,关注他们一生需要的语文素养,让他们在学习过程中对《鲁滨逊漂流记》产生阅读期待,课后努力去阅读这本书;同时,通过学习作者的写作方法,学会向别人推荐书。另外,教师通过教学活动和感受学生对文本的学习,也实现自我超越。
教学目标:
1.正确流利地朗读课文。
2.感受学会生存的方式,领悟学会生存的意义。
3.激发学生阅读《鲁滨逊漂流记》的兴趣,学会怎样去阅读书籍。
4.感悟作者的写作方法,学习如何概括课文内容,如何品味名言,如何向别人推荐一本好书。
教学过程:
一、师“检查预习”——生“汇报自学”
1.检查字词认读
    今天,我们一起学习11课《鲁滨逊漂流记》,课前同学们预习了这篇课文,文中的生字词掌握了吗?谁来读:胶带   粘补   触礁   一艘   小锯   筐子   丑陋
2.交流阅读情况
   (1)师引说:通过预习,我们知道课文中的小主人公名叫——吴冕,这本男孩子必读的书叫——《鲁滨逊漂流记》。吴冕在文中向我们介绍了哪些?
   (2)师概括:吴冕向我们介绍了这本书的来历、主要内容、读后的感想。
   (3)生分段:谁来说一说文中哪几自然段分别介绍了这几方面的内容?
3.交流生成问题
你们真不简单,通过预习就能掌握课文的主要内容。现在,你脑海中最大的疑问是什么?
    【设计意图:把预习引到课外,让学生自主阅读课文,自己探究问题,自我学习基础知识,培养良好的学习习惯。通过检查了解学生已知,引导他们巩固应该掌握的基础知识,探究学生的“现实起点”。通过设问,让学生学会问,让问题成为他们阅读动力;同时,根据学生的问题确定教学的“逻辑起点”符合认知规律,这样的教学才有针对性。】
二、师“引读赏析”——生“自读探究”
(一)了解书的来历(学习课文1-6自然段)
1.指名分节读文
2.回顾课文内容
引导学生说:通过吴冕的这一番介绍,我们明白这本书是——吴冕的爷爷送给了吴冕的爸爸,吴冕的爸爸又把书送给了吴冕。这真是一本——三代相传的书哇!(板书:三代相传)

【设计意图:检查学生朗读预习情况,同时进行朗读训练;培养学生学会抓住重点概括主要内容。】

(二)精读故事

过渡:这本三代相传的书是一本什么书呢?吴冕看了感觉如何?

1.学习第七节

(1)齐读课文

(2)理解词句:讨论问题,板书“爱不释手”,理解什么叫“爱不释手”。

(3)再生问题:读了这句话你有什么想问的?(这本书为什么能让“我”爱不释手?)

【设计意图:紧扣中心词语组织教学,思路清晰。抓住重点词语设问,既让学生学习问,又引出下面的教学内容,还让他们产生自主探究的动力。】

2.学习吴冕介绍的书的主要内容。

(1)引导概括:这段话告诉我们书中的主人公鲁滨逊是一位——聪明机智而又具有坚强毅力的人;故事的起因是——在一次航海中,船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁,船身破裂,水手和乘客都淹死了,只有鲁滨逊活了下来。海浪把他卷上了岸。主要内容就是——在这座荒无人烟的小岛上,鲁滨逊长达28年的历险生活。

4页,当前第11234
【小学六年级语文教案】栏目最新